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孩子的園服/校服發到手,作為家長,你的第一反應是什么?

信息來源:www.itasoku.com | 發布時間:2020年02月08日

孩子的園服/校服發到手,作為家長,你的第一反應是什么?


1、哎呀,顏色這么丑!

2、這么肥大!

3、這款式也太土了吧!

4、這含棉量也太差強人意了吧。

5、透氣性不行吧。

6、這面料穿穿就會變形吧。



有過這種想法很正常,但愿大家沒有說出來,更加沒有當著孩子的面說出來。


如果是孩子將新發的校服交給你看時,你第一反應說出以上任意幾句,那么,請以后永遠都不要說孩子在學校不好管。


因為,那是你給孩子種下的果。負面的因永遠結不出正面的果來。

02

小孩子的園服


幼兒園春季入園一個月的時間了,園服也大都發到孩子手上了,但是穿園服的孩子并不多。


也許有些家長感到不解:孩子還那么小,為什么就一定要購買園服呢?


甚至還有的家長認為,園服都賣那么貴,這是幼兒園掙錢的途徑之一吧。

如此想來,家長們實在是一個矛盾體啊!


送孩子上幼兒園,孩子哭鬧,家長比孩子還要焦慮。心里祈禱一萬遍,孩子啊,你要快點適應幼兒園啊。但是,我們家長一方面希望孩子親近幼兒園,一方面又在無形中讓孩子排斥幼兒園。


我們說讓孩子適應幼兒園,就是讓孩子喜歡和孩子們一起玩,喜歡和老師一起互動,喜歡幼兒園的設施,喜歡幼兒園的飯菜,甚至是幼兒園的一草一木,總之,是幼兒園的一切。


只有喜歡,才會更愿意去。


而園服,就是幼兒園的一部分。想讓孩子喜歡幼兒園,就請先讓孩子喜歡園服。


園服是一所幼兒園的標志,它從一個側面代表了幼兒園的形象和精神風貌。


作為家長,我們要有意識去引導孩子認識園服的美。小孩子沒有土不土洋不洋的概念,他們的美感,是從對稱開始的。只要衣服線條顏色對稱,就是美的。


園服上印有幼兒園的LOGO,要讓孩子意識到,穿上這身園服,我感到很自豪。


孩子們都穿著相同的園服,也會拉近彼此的距離,我們都是一樣的。


03

大孩子的校服


想起俏放學給講的一個笑話:


操場上,同學們都在跟著音樂做操,學生督導員拿著本子挨個檢查誰沒有穿校服沒有系紅領巾。正好查到我同事的一個孩子,害怕督導員把名單報到老師那里被通報批評,一個大小伙子站在哪里裝傻,搖頭擺尾地亂比劃,表示不會寫自己的名字。


這件事一下子改變了我對那個孩子的認知。


學校要求孩子平時穿校服系紅領巾上學,孩子沒穿,家長也沒發現嗎?


即便是校服款式土、顏色丑,哪怕有一萬個理由,但你有沒有考慮過孩子的安全?


一個學校幾千個孩子,誰能保證彼此都認識。孩子們排隊進校,校服可以使學生在身份上區別社會其他人。校服起到了一個安全過濾網的作用,這樣不好嗎?


校服的其他好處就更多了:


比如,減少孩子的攀比。學生們家庭收入狀況不一樣,有些學生一套衣服以千數,怡然自得飄飄然,有些學生因為家庭貧寒衣著寒酸產生嚴重的自卑心理,兩類孩子都不能集中注意力學習。還有因貧富差距及著裝差異而導致的校園暴力,多么讓人寒心。


校服可以讓孩子們有一種平等感。孩子們穿著一樣的服裝,大家感覺同學相互之間是平等的,容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。


校服還是是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現之一,也是校園文化建設的組成部分。大家穿上校服容易產生自身的約束力,比如集體意識、團隊精神、使命感,榮譽感、遵紀守法、文明禮貌,增強對學校的自豪感和對同學的友情。


04

家長的校服情結


我們說教書育人,教書在學校,育人在家庭,這才是最好的家園共育/家校共育。


校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備,承載著每個人在校期間的美好記憶。


校服不僅是一套服裝,也是學校的文化符號,承載著文化傳播及育人的功能。作為家長,我們要充分尊重學校,幫助孩子認可學校。


我們家長也都有十幾年的求學生涯,也穿過各種各樣的校服,請回頭去看當年的照片,還有一個覺得校服丑的嗎?


那些肥大的運動校服,承載了我們的青春,成了我們一代人美好的記憶。走路帶風,走在陽光下,青春而驕傲。


可惜,我們永遠都沒有機會去穿校服了。


現在,請引導我們的孩子們去享受穿校服的感覺吧。

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